肯恩研究日强调研究、学习和创造性工作

近1300名肯恩大学的学生将在下周的年度研究日会议上展示他们的研究和创造性工作，突出大学的学科。

今年的研究日将于4月21日（周一）至4月23日（周三）举行，这是基恩大学根据卡内基高等教育机构分类被正式指定为R2研究型大学以来的第一次。

“研究日的参与程度反映了大学对研究、创新和实践学习的坚定承诺。”这表明基恩大学正在培养一个充满活力的学术环境，鼓励学生探索，提出问题并贡献跨学科的原创想法，”基恩大学负责研究的副校长苏珊娜波特菲尔德说。“R2的指定重新点燃了做研究的热情，尤其是在我们的学生中。肯恩大学的教师不仅仅是在教导学生，他们还在培养学者和未来的领导者。”

会议将重点关注创意和表演艺术、设计和建筑，包括戏剧表演、艺术主题小组演讲、视觉艺术演讲、肯恩大学学生的短片放映以及学生和教师的“创意奖学金展示”。

肯恩大学学生研究与创新部主任Reenat Munshi表示，参与研究日活动可以增强学生的信心和沟通技巧。研究课题从计算机科学到心理学，从商业学科到室内设计。演讲将在基恩大学位于联合的主校区和位于汤姆斯河的基恩海洋校区举行。

“研究在学生的学术旅程中扮演着关键的角色，帮助他们发展有价值的技能，使他们在就业市场和研究生入学时具有竞争力，”Munshi说。

周一，“研究日”将以“鲨鱼坦克”式的“美洲狮调查员研究挑战赛”拉开帷幕，学生团队将在比赛中提出想法，争夺1万美元的种子资金。

在周二和周三，一系列活动，包括面对面的小组讨论，表演展示，研究海报的演讲和预先录制的口头报告，展示学生的作品。该在线项目包括研究奖项、口头报告和学生项目，将于周二和周三上线。

伊丽莎白·海德（Elizabeth Hyde）博士是文理学院（College of Liberal Arts）的代理副院长，她说，对艺术、人文和社会科学领域创造性工作的日益关注“提高了人们的意识，即创造性工作是奖学金，创造性工作是研究。”

“认识到这项工作最好以超越传统研究海报的形式展示，我们正在创造机会，以更符合这些领域学术交流媒介的方式展示和展示创造性学术。因此，这对学生来说更有专业价值。”

基恩学院迈克尔·格雷夫斯学院副院长罗斯·冈内拉说，“研究日”让学生们“认识到他们的创造性工作很重要”。

她说：“学生们获得了向更广泛的观众展示他们的创造性作品的经验，而不仅仅是同龄人和教师。”“从自己专业领域以外的人那里听到反馈，可能会拓宽他们对自己工作的看法。”

来自东京的留学生Shion Mabuchi是市场营销专业的大二学生。他正在介绍他的研究项目，排队对消费者满意度的影响：重点关注免下车和网上购物。

他说，研究过程帮助他获得了分析数据、做出假设、增强统计思维和逻辑处理能力的知识和技能。

他说：“在基恩大学的研究经历让我看到了生活中更多的机会，让我能够在工作和学习上达到更高的水平，同时也大大提升了我的简历。”