传媒与新闻学院

• SLO1：了解沟通的力量如何帮助改变和塑造社会。
• 展示不同的沟通方式：口头，书面，非语言和视觉。
• SLO3：参与批判性对话，成为反思的实践者。
• 运用平衡理论和经验的能力。
• 表现出领导能力和协调团队的能力。
• SLO6：促进伦理分析的框架中的地面通信消息。

英语学院

写作的选择

• SLO1：学生将通过一系列的草稿，包括探索性写作或谈话，以及包括添加，删除，替换和重新排列的修改，获得一种写作的过程方法。
• SLO2：学生将认识到写作作为一个递归过程的价值，通过一系列理论和批判的方法来反思自己的写作，同龄人的写作和以前发表的作品。
• SLO3：学生将使用两种或两种以上的英语爱游戏体育APP研究方法来开展原创性爱游戏体育APP研究，专业或创造性项目。
• SLO4：学生将展示通过不同平台创建多模式或协作形式写作的能力。
• SLO5：学生将通过将阅读和写作作业与各种学术、教学和当代问题联系起来，培养对文科的跨学科理解。

标准文献选项（也适用于教师认证选项）

• 基础课程1：细读：学生将撰写/提供全面的解释，系统地和有力地支持论文，同时清楚地展示对文学表达细微差别的敏感性。
• SLO 2：独立思考/原创见解：学生将组织一篇分析，强烈展示个人在解释、洞察力和对阅读的理解方面的投入。
• SLO 3：学科协议：学生将在适当的学科术语，理论概念，风格惯例以及文学爱游戏体育APP研究领域的呈现，调查和/或爱游戏体育APP研究模式和方法方面表现出流利和便利。
• SLO 4：文本和语境的整合：学生将文学文本连接到补充传记，文化/历史，经济，宗教和/或哲学背景，以及各种批判和理论观点。
• SLO 5：写作和口头报告：学生将掌握书面和口头报告的学科惯例，通过有说服力，有目的，有说服力和有见地的写作和口头报告来展示。

美术与表演艺术学院

美术学院

博鳌亚洲论坛艺术工作室

• SLO1：获得在二维和三维空间中创造艺术的基本技能
• SLO2：运用批判性思维和解决问题的能力。
• SLO 3：表达意图，并在各种媒体上从想法和感受过渡到视觉陈述的创造。
• 具备口头和书面沟通能力，包括评价和描述艺术作品的能力。
• SLO5：获得艺术史、艺术理论和当代艺术问题的一般知识。
• SLO6：通过个人作品的生产，扩大创造性潜力。
• 学习目标7：接受专业训练，掌握专业技能，为深造或从事艺术职业做准备。

美术学士

• SLO1：实验，理解和掌握各种技术，材料和概念，这是艺术制作过程的基础。
• SLO2：培养观察绘画以及二维和三维设计的技能。
• SLO3：表达视觉思想，表现物体，从概念上发展艺术作品
• SLO4：了解艺术史和艺术理论，并有能力以视觉，书面和口头形式对艺术对象的发展和执行作出反应，并了解其社会背景。

音乐学院

音乐文学士

• SLO1：表现出在听觉技能、视唱和听觉训练、音乐阅读（符号）和键盘技能方面的能力。4) （ge-k3, k4, s1, s2, s3, s4, s5, v1, v2, v3, v4, v5）
• SLO2：展示音乐理论和分析能力。（ge-k3, k4, s1, s2, s3, s4, s5）
• SLO3：描述代表不同体裁、风格和文化的音乐文学的历史意义和结构。（cu - 1,4） （ge-k4, s4, s5）
• SLO4：表演代表各种流派、风格和文化的作品。（cu -1） （ge-k3, k4, s4, s5, v1, v2, v4, v5）
• 在大型和小型合奏团中排练和表演代表不同流派、风格和文化的作品。（cu -3） （ge-k4, s4, s5, v1, v3, v4, v5）

音乐文学硕士

• SLO1：展示在音乐，表演，听觉技能，分析，剧目，历史，教学法和方法方面的能力，在音乐K-12设置中取得成功。（cu -1, 4） （ge-k3, k4, s1, s2, s3, s4, s5, v1, v2, v3, v4, v5）
• SLO2：描述代表不同流派、风格和文化的音乐文学的历史意义和结构。（ge-k3, k4, s1, s2, s3, s4, s5）
• 课程3：通过视唱和听觉训练来展示听觉技能。（cu - 1,4） （ge-k4, s4, s5）
• SLO4：表演代表各种流派、风格和文化的作品。（cu -1） （ge-k3, k4, s4, s5, v1, v2, v4, v5）
• SLO5：在大型和小型合奏团中排练和表演代表各种流派，风格和文化的作品，为大型和小型合奏团提供高质量的排练和表演体验。（ku-3） （ge - k4, s4, s5, v1, v3, v4, v5）
• SLO6：在新泽西州教授声乐和器乐，K-12年级。（gek4, s1, s2, s3, s4, s5, v1, v2, v3, v4, v5）

音乐表演

• SLO1：表现出声音或个人乐器表演的能力，表演代表不同流派，风格和文化的作品。（ge-k3, k4, s1, s2, s3, s4, s5）
• SLO2：描述代表不同流派、风格和文化的音乐文学的历史意义和结构。（cu - 1,4） （ge-k4, s4, s5）
• 课程3：通过视唱和听觉训练来展示听觉技能。（cu - 1,4） （ge-k4, s4, s5）
• SLO4：在大型和小型合奏团中排练和表演，代表各种流派，风格和文化的作品，为大型和小型合奏团提供高质量的排练和表演体验。（ku-3） （ge - k4, s4, s5, v1, v3, v4, v5）
• SLO5：在私人音乐教学（个人或团体设置）中，展示成功所需的所有音乐和教学领域的能力。（cu -1, 4） （ge-k3, k4, s1, s2, s3, s4, s5, v1, v2, v3, v4, v5）

戏剧学院

• SLO 1：识别和阐明戏剧爱游戏体育APP研究中的人文价值和文化多样性，以历史知识、社会文化传统和文学丰富性为代表[KU1， KU2, ku3, GE1, GE8]
• SLO 2：通过口头，书面和图形沟通技巧发展和捍卫对戏剧的知情判断[KU1， KU2, KU3, KU4, GE4, GE5]
• SLO 3：展示分析性、批判性、创造性思维/能力和支持性爱游戏体育APP研究技术[KU1， GE2]
• SLO 4：在班级项目、制作和表演中综合戏剧元素[KU1、KU2、KU3、KU4、GE2、GE4、GE5]
• SLO 5：明确一套连贯的艺术和智力目标[KU1， KU2, KU3, KU4, GE6, GE8]
• SLO 6：对戏剧以外的爱游戏体育APP研究领域，如相关艺术，人文，社会科学，自然科学和物理科学[KU1， KU2, KU4， GE1]有充分的了解
• SLO 7：通过制作戏剧作品来展示在戏剧专业主要领域的能力[KU1， KU2, KU3, KU4, GE6, GE8]

心理学院

SLO1。在测量、爱游戏体育APP研究设计和统计分析中应用适当的心理结构（KU 2,4） （GE K1、S1、S2、S3、S4、S5、V1）

SLO2。区分心理学主要理论的基本概念和原理（KU 4） （GE K2, S1, S2, S4）

SLO3。批判性地评价心理学的经典和当代问题、进展和爱游戏体育APP研究（KU 1,2,4） （GE K2, S1, S2, S4）

SLO4。展示心理学专业知识，包括道德准则、APA报告风格和学科内角色的多样性（KU 3,4） （GE K2, S1, S2, S4, V2）

SLO5。展示心理学的全球性，横断面，跨学科和多元文化性质的知识（KU 1,3,4） （GE K2, S1, S2, S4, V4）

SLO6。掌握该领域当前的技术工具，包括进行文献综述，设计基于网络的爱游戏体育APP研究项目，数据收集，数据分析和撰写专业报告（KU 2,4） （GE K1, S1, S2, S3, S4, S5）

社会科学学院

经济学学士

• SLO1：了解市场如何组织核心经济活动，如生产、分配和消费，以及生产资源的增长。
• SLO2：批判性地分析宏观经济条件的决定因素（国民产出，就业和通货膨胀），商业周期的原因，以及货币和财政政策的相互作用。
• SLO3：有效地运用经济学理论和方法，包括定量技能，分析经济学各个子领域的经济问题，以便批评和制定政策。
• SLO4：通过有效的口头和书面沟通，向不同的选区表达对经济问题的理解，以及它的地方、国家、环境和全球背景。

政治学学士

• SLO1：学生将能够在理解政治结构、组织和宪法的基础上比较/对比政治关系的本质。
• SLO2：描述基本理论原则与其实际政治后果之间的关系。
• SLO3：确定政治立场可能受到世界观、文化差异、种族、阶级、意识形态和性别等因素影响的程度。
• 分析国际和比较政治关系的本质。
• SLO5：描述并讨论政治领导的重要性，以及民主社会中政治知情公民所承担的义务。
• SLO 6：解释美国政治制度的运作，并描述为其提供基础的潜在哲学承诺。(待修改。见上文)。

社会学

• SLO1：通过对社会和社会行为的严格分析，展示对社会学视角内核心概念和理论的理解。
• SLO2：批判性地分析社会结构和社会力量对人类生活，组织和群体的影响。
• SLO3：有效理解并合乎道德地使用定量和定性方法，以更好地了解社会世界。
• 工作要点4：确定多元化社会中多样性、民主、平等主义和社会正义的重要性，并阐明其对社会政策和实现社会变革的行动的影响。
• 清晰、分析和描述他们的个人生活、世界历史以及当地、国家、环境和全球背景下的当代社会安排之间的关系。

历史系

• SLO 1：展示历史素养和观点的基本标准（KU 1,3,4） （GE K2, S1, S3, S4, S5）
• SLO 2：对历史事件的复杂和相互关联的原因、过程和后果（KU 1,2,3,4） （GE K2, S1, S2, S3, S4, S5）表达一个解释性框架。
• SLO 3：在检查，探索，比较和批评各种来源和观点方面执行复杂的技能：书面，非口头，艺术，符号（KU 1,2,4） （GE K2, S1, S2, S3, S4, S5）
• SLO 4：在国家、地区和全球背景下批判性和比较地分析个体文化（KU 1,2,3） （GE K2, S1, S2, S4, S5）
• 基础课程5：展示良好的书面和口头技能，对历史事件进行细致入微的剖析和分析，并对这些事件进行史学解释（KU 1,4） （GE K2, S1, S2, S4, S5）