肯恩大学（肯恩大学）的大一新生迈出了进入大学的第一步，他们比以往任何时候都有更多的实践学习和社区参与，这是一个扩大的项目，旨在改变入门课程，帮助学生坚持到毕业。

今年秋天，超过一半的2029届新生加入了该大学重新设计的通识教育学习社区项目，该项目将学生联系在一起，重点关注健康和可持续性等主题。

该计划旨在促进有意义的关系，轻松过渡到大学，并鼓励学生和教师在课堂内外的合作。

“我们从试点中学到了很多东西，”肯恩大学通识教育和跨学科爱游戏体育APP研究部门代理副主任布里迪·查普曼博士说。 “学生们报告说，他们与其他学生和教师的联系更紧密了。 他们也对学习感到兴奋。”

去年一个成功的试点项目的数据显示，参与者不太可能获得糟糕的成绩或错过作业，而且更有可能继续注册。 学生们也分享了强烈的个人反馈。

“这让我有了归属感，”一名学生说。

另一位评论道：“高中毕业后的过渡并没有那么可怕，因为身边总是有人支持我们。”

由基恩大学通识教育和跨学科爱游戏体育APP研究部门（DGEIS）发起的学习社区计划，支持大学消除公平差距的承诺，作为EAB社会和经济流动性月球计划的一部分。 这也是基恩大学重新设计通识教育课程的一个关键因素，该课程旨在为一年级学生建立更紧密的联系，提高学业成绩。

今年，该项目包括商业和公共管理学院的大部分新生、文理学院和多萝西和乔治亨宁斯科学、数学和技术学院选定专业的学生，以及尚未决定的学生。

肯恩大学教师发展副教务长劳拉·贝彻，教育学博士。她在该项目创建期间支持geis，并教授了英语作文的试点部分，她说这些社区“建立了关怀的关系，让学生们感到被联系在一起”。

展望未来，Baecher说，他们的目标是将该项目扩展到所有新生，“创造一种归属感，与基恩和他们的同龄人以及他们将要学习的主题建立联系。” 教师们还报告说，当他们围绕共同的主题共同规划时，他们之间的社区意识更强了。”

2025学习型社区的主题是移民、公民参与、健康、可持续发展和城市教育。 每个学生将在第一学期选修两门相同主题的不同学科通识教育课程，由两位导师共同规划，以获得综合学习体验。

校外活动将包括前往基恩斯基兰校区、自由州立公园和纽瓦克艺术博物馆，以及校内项目，如共同阅读作者活动和基恩档案爱游戏体育APP研究。

“学习社区课程主要由全职教师教授，”跨学科爱游戏体育APP研究中心主任萨拉·康皮恩博士说。

教育学院助理教授凯伦·伍德拉夫（Karen Woodruff）博士在试点期间教授了《可持续发展科学概论》，她说这一经历对参与其中的每个人都是有益的。

“作为一名大一新生开始上大学可能会感到不知所措。 队列教学提供了一个内置的支持系统来帮助学生取得成功。”

她补充说，与其他系的教师合作丰富了教学经验。

她说：“我的同事们为课程设计和实施带来的不同观点，使我作为一名教授的工作更加充满活力和充实。”