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布莱恩·查尔斯·鲍德温，教育学博士。
Brian Baldwin, Ph.D., joined 肯恩大学 in 2007 as 助理教授 of Science 教育 and Coordinator of STEM 教育 programs at NJCSTM. 他教授科学教学方法和科学教育爱游戏体育APP研究方法的爱游戏体育APP研究生和本科生课程。 他目前正在指导75万美元的基恩数学和科学伙伴关系，为科学教师提供专业发展。
鲍德温之前领导了170万美元的基恩数学科学合作项目，该项目为大约225名数学和科学教师提供了专业发展机会。 他还定期为学区提供咨询，提供科学教学和课程方面的专业发展，并为K-12和高等教育机构的STEM教育资助项目提供外部评估。 鲍德温获得了化学学士学位和教育学硕士学位。 在俄亥俄大学获得中等教育学位，并获得教育学博士学位。 哥伦比亚大学师范学院科学教育硕士。 For more information, visit Dr. Baldwin's website 在这里.
爱游戏体育APP研究兴趣
在过去的5-7年里，我的爱游戏体育APP研究一直深入STEM教育领域，特别关注未来数学和科学教师的准备和持续的专业发展。 在与一群本科生的合作中，我参与了一些需要大量数据处理和分析的项目，这些本科生本身就是STEM领域的有抱负的教育者。 我的爱游戏体育APP研究核心一直是探索和分析大型数据集，这逐渐演变为开发脚本和公式来帮助分析，以及利用地图软件可视化地表示我们的发现。
我的兴趣是多方面的，将教育数据的定量检验与地理空间分析相结合。 我一直在调查新泽西州STEM教师的就业和保留趋势，仔细爱游戏体育APP研究他们的证书、经验年限和工资水平等因素。 这包括筛选多年来的数据，以发现可能揭示STEM教育状况的模式和异常情况。 我的主要爱游戏体育APP研究工作之一是一份正在准备的手稿，题为“新泽西州大学先修课程和国际学士学位STEM课程的入学和表现：地区因素组之间的趋势”，这象征着我对教育政策和教师教育的兴趣。
除了分析教师的人口统计数据外，我还对这些因素与学生成绩的关系感兴趣，特别是在学区水平的标准化数学和科学考试成绩方面。 诚然，COVID-19大流行的到来给工作带来了阻碍，影响了近期数据的可用性和一致性。 然而，这只会增强我适应和继续这条爱游戏体育APP研究路线的决心。 通过开发交互式地图并探索1996-97学年以来新泽西州教师数据的丰富历史，我的目标是阐明趋势并为可以提高该地区STEM教育质量和稳定性的策略提供信息。 我的爱游戏体育APP研究证明了我致力于通过细致的数据分析和对教育景观地理细微差别的理解来改善教育成果。
最近出版的刊物
鲍德温，b.c.和巴比里，b.b.（2024年3月）。 检查新泽西州跨地区因素组的高级STEM课程入学和表现趋势。 Paper proposed at the National Association for 爱游戏体育APP研究 in Science Teaching (NARST) National Conference, Denver, CO. (submitted for publication and presentation)
Baldwin, B.C. & Lane, J. (2023, October). 利用人工智能工具促进科学教师的专业发展：Twee和ChatGPT。 论文发表于新泽西科学会议（NJSC），普林斯顿，新泽西。
Gunning， A., Marrero， M., Nitecki， E., Brandon， L., Larson， K., & Baldwin, b.c.（2021年4月）。 支持高需求学校的小学教师教授STEM。 在全国科学教学爱游戏体育APP研究协会（NARST）全国会议上发表的论文，虚拟。
Gunning， A. M., Nitecki， E., Marrero， M. E., & Baldwin， B. C.（2021, 1月）。 将STEM融入基础教育：一位教授之旅的个案爱游戏体育APP研究。 论文发表于科学教师教育协会年度国际会议，盐湖城，UT。
Gunning， A. M., Nitecki， E., Marrero， M. E., Brandon， L. T., & Baldwin， B.（2020年1月）。 跨学科学院PLC支持STEM专业发展。 Paper presented at the Association for Science Teacher 教育 Annual International Conference, San Antonio, TX.
White, K., Stanziale, N., & Baldwin, B.C. (2019). 各地区因素组的种族与学生成绩的关系。 新泽西数学教师，77(1),54-64。
Ha， M, Nehm， R. H., & Baldwin， B. C.（2015）。 短期专业发展的长期影响：科学教师与进化。 进化：教育与拓展，8(7),1-23。